校园里，常常听到“老师好！”，在秋风见凉中，迎来浸入心脾的暖意。这声“老师好！”，有好几年了，不管是教过的，还是没有教过的，熟悉的还是不熟悉的，甚至来校的客人，来培训的学员，同学们大都会主动问“老师好！”，或清亮、或干脆、或甜糯，或阳光，这是学院的一道风景，也许是从2016年，校园里问好的声音越来越多。有时，他迎面走来，微微点点头，“老师好！”；有时，她从你的身后跑来，转过身，微微一笑，“老师好！”；有时，走过七彩广场，坐在小石凳的女孩子站了起来，恭恭敬敬的，带着点儿羞涩，“老师好！”；有时，经过他们集合的队伍，集体响亮的声音，齐声问“老师好！”。这三个字，温暖，亲和，有敬，有爱。“老师好”，仅仅是问候吗？它有更深的含义，更广的内容，更远的意义。

“老师好！”形成的是习惯，带来的是自信。从入校时的怯怯，青涩，到大方自然；由小声到大声，“老师好！简简单单的三个字，说出来，在老师面前叫出来，对有些学生，一开始，可能没有那么容易。时光流淌，一天天，一月月，等他形成了一种习惯，会自然主动向老师问好，这个转变的过程，对不爱张口羞于张口的孩子，可能经历了如翻山倒海的内心挣扎，这挣扎，是蝶变的开始吧。也许这短短的问好，会让他听到自己内心的声音，激发起内在的信心。

“老师好！”展示的是品性，带来的是成长。2017年6月28日，学院党委书记于福春在水工系笃行班调研时对同学们说：“‘品性’并不是虚无缥缈的，在校园里见到老师问声“老师好”，走到社会上见到年龄大的人问声‘叔叔阿姨好’，看似很普通再简单不过的一件事，却是品性醇厚的一个重要表现。”校园里的雏鹰，总要飞往他的天空，在那里，才是真正考验他的战场，他的良好品行，会成为他发展的深厚根基。。

“老师好！”体现的是敬意，寄托的是期待。师者，所以传道、授业、解惑。在传播大道上、在学业成就上，在心灵抚慰上，面对学生的敬爱、期待，要做些什么，该做些什么？老师好！余音绕耳，怎敢有丝毫懈怠？指导学生竞赛，不舍寒暑与假日，成就学生技能成才梦；面对疫情，毅然决然逆行返校，一心要回学校为学生讲课；早晚陪伴，阳光育人不辞辛苦，身心兼顾促学生健康成长；深钻细研业务，潜心提升专业能力，技能比武成绩斐然；以身示范，追求工匠精神，技能大师脱颖而出。“所谓大学之大，非有大楼之谓也，乃有大师之谓也。”，“老师好”里，不是也蕴含了希冀吗，谁不骄傲自己能有名师、良师栽培？又有几位老师不愿意成为这样的好老师？为此，唯有不辞辛苦，唯有不断登攀。

“老师好！”听到的是问候，蕴含的是育人情怀。2019年9月28日，于书记来到郑和玉老师的课堂，他说：“郑老师这堂思政课，提到一个问题：课前课后同学们为什么要站立说一声‘老师好’，郑老师将这一行为定义为一种仪式。是的，仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，仪式感无处不在。”“老师好！”“你好！”“同学们好！”，在相互问候中传递着温情，这种双向奔赴的仪式，在潜移默化中影响彼此。仪式里，传递着教育情怀。近几年来，学院举行迎新活动、毕业典礼，组织学生到博物馆、艺术馆、展览馆参观，甚至于劳动课、体育课----，这些都是加强思想政治教育的好机会，是用心用情用爱诠释育德育智育能的情怀。

“老师好！”体现的礼仪，呈现的是育人格局。德智体美劳五育并举，自然美生活美社会美艺术美四美与共。学生的每一声“老师好”，都是一种美，学生表达美，我们欣赏美，共享美，呈现出以美育人大格局。美育无处不在，一言一行，皆是育人，学生老师美美共生。在问“老师好！”这件小事上有了生动体现，它微小而美好，自然而谐和。它是一束光，折射的是学院的“大思政”“大美育”的教育理念。2022年4月，学院党委研究成立了“美育教研室”。8月15日，召开了美育工作研讨会，这也是有史以来，第一次由党政主要负责人一并出席的系部教学工作研讨会，体现了学院党委对美育教学工作的重视，学院集中了24位美育专兼职教师参与教育教学，体现了学院党委对全员、全程、全方位、全环境育人格局的重视和倾力打造。

“老师好”实践的是小事，结出的是硕果。每日、每月、每年，在“老师好”的声音中，一届届的学生毕业了，一级级的学生新来了，那声“老师好”一直在，在长江路，在黄河路，在闻韶路；那个声音，一直响亮，在教室里，在实训室里，在车间，在食堂，在宿舍；学生所在，就是老师所在；老师所在，就有“老师好”。一声老师好，带来了温暖和感动。“老师好！”让来校支教的大学生很有感慨，他们说，更深层理解了“教师”这个职业的使命感和光荣感。

因为这样一个习惯的问好，学生懂得了礼仪，学会了尊重，懂得了感恩，提高了素养，一个打招呼怯怯的学生，变得能大大方方的问好，一个懵懂少年变得知书达理，他们的变化，是看得见的成长。有首歌唱到“好老师，老师好，平凡如我也是您的骄傲”。不怕平凡，不甘平凡，简单纯粹的一声“老师好！”，一年年激励学生的自信，用滴水穿石的坚持开启心智，这是对“正道而行，大道至简”校园文化主旨的践行，把简单的事情，做得不简单。我们的每一份坚持，都会有多米诺骨牌效应，不一定所有的孩子都能成为高、精、尖的人才，但是教给每一个孩子知礼明达、品性醇厚、有责任担当、并相信努力和平凡的力量，会惠及无数代人。因为孩子们会反哺长辈，把人生智慧传承给一代又又一代。的确，平凡如你也是我的骄傲！

一声老师好，一生好老师，为了这句老师好，一生努力当个好老师，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，传播大道，精湛技艺。为了这句老师好，成就一群好老师，形成一个好队伍，带出更多好学生，听到更多“老师好！”。