为贯彻落实学院《关于进一步加强教学管理提高教育教学质量的若干意见》和《关于开展“2017年技能竞赛月”活动的通知》文件要求，进一步提高全系师生学习专业技能的积极性，促进师生技能水平的不断提高，水工系在本年度技能竞赛月期间，圆满完成了7项学生技能竞赛和3项教师技能竞赛赛事组织，达到了既定目的。总结本届竞赛，主要有以下收获：

一、竞赛项目多，涵盖专业范围广，竞赛参与度高

本次竞赛设置项目多，共先后组织了7项学生竞赛，3项教师竞赛。本次竞赛主要依据全国、省级高等职业院校技能竞赛设置竞赛项目，涵盖专业范围广，包括了所有工程类专业的专业基本技能，参赛同学受专业限制小，大大激发了同学的参赛积极性，竞赛参与度高。根据统计，本年度技能竞赛参赛学生共有361人次，参赛教师46人次，参与度达100%。

二、竞赛筹备细致，办赛规格高

水工系高度重视本年度技能竞赛月活动，在竞赛活动正式开始之前，认真筹备，仔细谋划，研究制定了技能竞赛月活动实施方案和各项目竞赛规程，保证了各项赛事顺利开展。本年度竞赛实现了高标准办赛，特别是水利工程CAD、水利工程造价、工程测量、土工检测、混凝土配合比设计、水环境检测等竞赛项目，严密对接全国水利高等职业院校技能竞赛，根据全国大赛试题内容和操作要求进行命题，竞赛组织过程也都按照竞赛标准筹备，工位、操作区划分规范，工装实验服着装规范、操作标准化要求高。非国赛项目钢筋工项目也严格按照施工规范要求，着工装，按图配筋，规范绑扎。

教师项目选取密切联系系部教师技能提升计划，通过竞赛，既检验教师的技能水平，又促进了大家相互之间的学习交流，促进了实际操作能力的提高。团队参赛项目均以教研室为单位报名参加，各教研室高度重视比赛，在赛前积极进行训练，尤其是工程测量项目，各参赛教师顶着烈日跑点、练习，积极参与。工程测量竞赛聘请了校企合作企业专家担任现场裁判及最终的成绩评定，钢筋工竞赛聘请了有多年施工教学经验的其他部门专业教师担任第三方裁判，裁判人员专业水平高，保证了评判客观公正。

本次竞赛，为下半年的省赛和国赛选拔了竞赛选手，也为各训练队成员提供了一次实战练兵的机会，学生通过竞赛规范了操作，提高了技能，收获颇丰。教师通过此次技能竞赛，增进了专业学习和交流，在一定程度上弥补了理论强、动手能力弱的教学不足，对于基本软件的使用、测量仪器的操作、钢筋工识图与绑扎方面都有了很大的提高，得到了很好的锻炼。

二〇一七年五月三十一日