每个学生都是一张白纸，每个学生都具有独立的人格，我们应该给予尊重。在学生做了错事并产生痛悔心理之际，我们应该给予更多的包容、理解和信任。正如苏霍姆林斯基所言：“让每一个学生抬起头来。”

在本次案例分析会上，董锦恒老师从管理班级的具体案例出发，深入分析学生”讲义气轻是非“的利与弊以及如何进行引导。在董老师看来，对于学生的“义气”，我们要像保护火苗一样进行保护，更要把这股“火苗”进行正确引导，才会让“火苗”发光发热，给社会带来温暖，又不至于带来“火灾”给他人造成伤害。

学生就像一个个不一样的图形，需要教师帮助修剪，让他们把最大优势发挥出来，把不足加以改变，教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程，需要有足够的耐心和根据现实不断调整的教育方法，虽然教育路程漫长，但也可以收获幸福。