学生在哪，我们就要往哪里去，思想政治教育工作自然也要做到哪里。                                                                                ——题记

2024年暑期，我自愿申请报名成为学院辅导员队伍“水院铁军”中的一员。一学期的工作，我既深切感受到学院党委对辅导员队伍建设给予的高度重视，也深刻领悟到辅导员是与学生接触最为紧密的一群人，做什么样的辅导员、怎样做辅导员，事关学生健康成长和学院安全稳定。

一、初来乍到，融入集体

“辅导员工作是最具挑战性的工作”“处理复杂的学生问题，与形形色色的家长打交道”“24小时被捆绑，毫无自由可言”……报到前，关于辅导员工作的各种评价听到许多。初来乍到，面对不熟悉的工作伙伴和工作环境，该怎么快速融入，我内心虽然忐忑但也充满期待。

酷热天气，新生报到，人潮拥挤，接一波新生，流一身汗，但我们团队成员之间相互帮助、默契配合，迎新工作有条不紊。迎新任务结束后，学工处迅速集会交流讨论发现问题和处理意见，反应速度之快、应急能力之强，让我第一次领略了“水院铁军”的魅力所在——这个团队如钢铁铸就的堡垒，每一位成员都极具向心力、凝聚力和战斗力，任何困难挑战在它面前都必将土崩瓦解。随后，经过军训期间的磨合，我逐渐融入并深深认同了这个集体。

二、汲取经验，稳扎稳打
    正式步入教学任务阶段后，各种学生问题逐渐显现。学工组的老师们传授我很多班级管理技巧和方法，我也不断探索适合班情的管理模式，坚持以爱为源、因材施教，注重与学生的沟通交流，尤其关注特殊学生群体。
谈心谈话是辅导员与学生搭建心理桥梁的重要方式。我第一次与一位问题学生的谈话并不顺利。他执拗的眼神、不屑的语气，让我产生了极大的挫败感。在向学工组长汇报情况时，委屈和不甘瞬间爆发，泪水决堤，我彻底被打回了原形。在学工组老师们的指导和帮助下，我提振信心、加强耐心，经反复多次找这位问题学生谈心谈话，终于清晰感受到了他的变化——从爱搭不理到低头认错，再到主动吐露心扉，学生们顽皮的外表下，仍然是一颗颗单纯朴实的心。由此，我也领悟到“真心换真心”这一“打入”学生群体内部的金钥匙。

在班级管理中，我以教育引导为主，逐渐掌握了每个学生的实际情况，并将他们的闪光点看在眼里、记在心里。开学不久，班里出现了一名“引人注目”的学生——旷操、损坏公物……这些错误频繁出现在他身上。在批评教育后，我开始密切关注该生的一言一行。通过谈话交流，我发现这名学生虽然顽皮好动、纪律意识较差，但是号召力、感染力强，行事果敢仗义、为人正派。在一次谈话后，我提出让他担任代理班长一职。他又惊又喜，不太自信地问：“我能行吗？”“你一定行！”我坚定地回答他。自此，在班级活动中我不断帮他“立威”，他也主动承担起班级各项事务，不再迟到早退，并带头参加各项活动，切实维护班级正常秩序，逐步成长为班级的中坚力量，最终通过班级民主投票选举，正式担任班长一职。

三、家校共育，收获满满
寒假开启，家访育人行也拉开序幕。根据计划安排，现代学工组组织辅导员到临沂市蒙阴县桃墟镇学生家中家访。经一路辗转颠簸，我们先后家访了十位学生，真切了解了学生的成长环境、思想动态和居家表现，也深切感受到每一位家长的热情和对孩子成长成才的期盼。

在与家长沟通过程中，家长对学院给予了充分肯定。一位家长热情地说：“孩子入学这半年转变太大了，现在知道体贴父母了，也更懂事了，多亏了学院和老师们的悉心教育。”学生有这么大的变化，我也感到既欣慰又光荣。临走时，家长不断重复着：“孩子交到你们手里，我们放心！”我不禁觉得肩上的责任更重了，心里更暖了。返校后，家长又发来了一段文字：“我们一定全力配合好老师和学校。有幸遇到这么好的学校和老师，是孩子的幸运。”疲惫一扫而空，取而代之的是满满获得感——我们不是孤军奋战，背后有无数力量在支持我们，学管工作意义非凡！

半载磨砺，收获颇丰。未来我将牢记初心使命，发挥辅导员“急先锋”“消防员”“排气筒”“领路人”等多重作用，用爱诠释辅导员的温度，用情怀演绎辅导员的深度，用责任提升辅导员的高度。