编者按

为深入学习习近平总书记给全国特岗教师代表的重要回信精神，大力弘扬教育家精神，全面加强师德师风建设，近日，学院举办了师德师风演讲比赛。来自各支部的13组青年教师轮番上场，紧扣主题讲述了自己或身边教师的感人事迹，淋漓诠释了师德师风的深刻内涵，表达了对教育事业的无限热爱和执着追求。因此，官微开设“师者之风”专栏，遴选部分优秀演讲稿件予以刊发。

李芳冰：自从我成为一名教师后，总有人问我：“你觉得老师的工作像什么？”我总说像“陪学生拆接人生线路”——每颗心都是待点亮的灯泡，每段成长都需要耐心调试。这些年，正是发生在身边学生身上的一个个鲜活的故事，让我真正读懂“师德师风”这四个字的重量——它不在书本里，而在每一次的用心陪伴中。

刘昌慧：芳冰啊，一看到你发来的学生实训照片，孩子们围在设备旁认真接线的样子，就让人想起咱们跟学生打交道的那些小事——咱们教的科目不一样，但打动学生的，从来都是藏在日常里的用心。

李芳冰：刘老师，您这话太戳我了！就像去年我班里有个学生，第一次上技能课时他一直躲在后排，怯生生地攥着工具说：“老师，我害怕我连电线都接不好。”彼时，我想起了您说的“先看见学生的‘怕’，再陪他们往前走”，就蹲在实训台旁陪他一遍又一遍地试炼。过程中，我发现他动作虽慢但认真仔细，就跟他约定每天练30分钟。后来，他不仅通过技能等级考试，还拿了竞赛奖。当他作为学生代表领奖并发言时，感动地说：“敬爱的老师，当我真正立志成为‘大国工匠’时，我才懂您说的师者要做学生的‘点灯人’的深刻含义。”

刘昌慧：这样的学生，真的让人欣慰！我这边也有一个案例。对学生小雅的初次印象，是她在兴趣栏里填写着“唱歌”二字。那时，她穿着泛白校服，安静地坐在角落里。我伸手邀请她时，她先是吃惊而后又肯定地点了点头。彩排时大家被她干净清亮的声音所吸引。我坐到她身边说：“小雅，我需要的从来不是一件华丽的衣服，而是自信的你。”演出时，站在舞台上的她昂首挺胸，露出了从未有过的自信、开心的笑容。表演完后，我紧紧地拥抱了她：“看，你就是最亮的那颗星星。”那一刻，让我明白，师德从来不是讲大道理，是陪着学生把“不敢”变成“我能行”。

对了，芳冰，你前段时间说深夜陪伴学生就诊，孩子恢复得怎么样了？

李芳冰：孩子好多了。那晚，病床上的他虚弱地拉着我的衣角，小声说：“老师，别告诉我妈妈，她在新疆打工太辛苦了，过来实在是太远了……”是故，当医生把手术知情同意书递到我面前时，我的视线突然模糊了，握笔的手不停发抖。这个才十六岁的孩子，自己面临手术还在为远方的母亲着想，多懂事啊！那次，也是我人生中第一次在手术知情同意书上签字。那晚，也让我明白，师者就是要替不能到场的父母，成为孩子手术室外最温暖的守望。这个签在手术知情同意书上的名字，是我这辈子写过的最重，也是最柔情的三个字。

刘昌慧：是啊，细节里藏着师风呢！之前我感冒嗓子哑了，没法领唱，学生们居然自发分工带唱，还偷偷给我递润喉糖。你看，咱们对学生的好，他们都记在心里。对了，你班里那个对未来迷茫的学生，后来找到方向了吗？上次你跟我提过，他总说“学电力不知道能干啥？”

李芳冰：谢谢您还记得这个孩子。为了消弭像他一样一些学生的疑问与迷茫，我特意搜集了许多优秀毕业生的资料给他们看。这些优秀毕业生中，有在电网一线担当重任的运维工程师，也有负责集控运行的企业员工等。我还特地邀请了一位优秀毕业生回校，给学生们讲述他如何从一名技能小白，一步步成长为独当一面的技术骨干的奋斗历程。自那以后，我能明显感觉到，他心里的那盏灯被拨亮了。前几天，我路过实训室时，更是惊喜地看到他居然主动给老师当起了“小助手”，耐心地给同学讲解接线技巧。看着他眼中那份坚定和自信，我无比欣慰——我们做的，正是成为他们的“成长合伙人”，帮他们寻到那条内心向往的、能为之奋斗的路。

刘昌慧：咱们做老师的，不就是这样嘛。不管是接线时的交流，还是歌唱时的鼓励，或是英语课中的对话，核心都是用真心陪伴学生成长。

李芳冰：是的！党的十九大、二十大代表，国家级重大人才计划青年学者、全国最美教师徐川老师曾说，“在我们其实也还年轻的时候，却能够有机会陪伴那么多青春的生命，见证那么多美好的可能，也许还因为我们的存在，让这些可能变得更多一些，更快一些，更好一些。这就是老师的幸福，这就是教育的意义，这就是生命的价值。”可见，师德师风从来不在远方，就在陪学生解难题、教规范、定目标的日常生活里。我们应把自己的经验、知识，把这份对教育的热爱、对责任的坚守，代代传承下去。

刘昌慧：我们要一辈子做教师，一辈子学做教师。教育从来不是追求一时的结果，它是一场面向未来的接力，是一份需要代代传承的事业。

合：让我们一起，弘扬践行教育家精神！用师者微光，照亮学生的成长路，让他们带着底气，闯出一片属于自己的天空！