春风拂过校园，沉睡了一冬的花草渐渐苏醒，柳枝绿了，枝头的花苞，如迎春、连翘、茱萸、杏花、梅花、桃花、梨花、海棠等，都赶着趟儿争先恐后的绽放，处处都是盎然生机。与其在教室里遥望春光，不如带着学生们走出课堂，去感受满园的春意，让学生在草木芬芳里，读懂春天的诗意。

周二下午最后一节语文课，我告诉孩子们，咱们这节课去游园，

感受春天，给见到的每一朵花做一个知识卡片。谁先找到象征幸运的五瓣丁香，有奖励！孩子们听了，欢呼雀跃，像一只只小鸟，飞出了教室。

校园的春天，是一幅流动的画卷。桃花灼灼，梨花如雪，海棠花缀满枝头，而最动人的，莫过于悄然绽放的丁香花。细碎的花朵簇拥成串，紫的淡雅，白的纯净，微风拂过，清甜的香气弥漫在空气里，沁人心脾。寻常丁香多是四瓣，小巧玲珑，而五瓣丁香极为罕见，传说找到它，就能收获好运与幸福。孩子们低着头，在花丛中细细寻觅，眼神里满是期待与欢喜，指尖轻轻拂过花瓣，感受着春日的温柔。突然，一个孩子指着一丛丁香，激动地大喊：老师，快来看，我找到五瓣丁香了。还没等我看仔细，又听到有孩子难掩兴奋地大叫：老师，我也找到了，真的有五瓣丁香啊！接着是第三个，第四个......

走出教室，天地便是课堂。每到一种花前，孩子们就停下脚步，细细观察花的模样，闻闻花香，听我讲关于花的故事。当我介绍山茱萸时，立马有学生问：老师，这花是王维的诗句“遍插茱萸少一人”中的茱萸吗？我说：是啊，你真是太棒了，看到茱萸花，立马能想到王维的诗词。在学校山水广场西南角，一棵梨树开得正欢，远远望去，像一片片云朵在空中摇曳。有学生不觉吟出晏殊的词“燕子来时新社，梨花落后清明”。当走到学子林赏梅花时，立马有学生说，老师，这个花我认识，这是梅花，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来......

孩子们用心记录着花草的细节，把春天的美好藏进心底，亲手制作有关花的知识卡片，并配上有关的诗词，让自然之美与知识相融，让春日的感悟留在笔尖。

春天的美好，从来都不止于眼前的繁花。带着学生亲近自然，认识一草一木，寻找那朵稀有的五瓣丁香，不仅是找寻一份幸运，更是让他们感受自然的生机，体会生活的美好。春风拂面，花香满衣，在这场与春天的约会里，学生收获的不仅是知识，更是心底的温暖与希望，让这份春日的美好，伴随他们一路成长。让孩子们意识到，无论是小小的丁香，还是绚烂的桃花，都有自己的美，都是无可取代独一无二的。只要一心向阳，健康成长，都能活出最美的模样，都能成为春天一道靓丽的风景！

学生手记：