为树立公共基础课为专业建设服务的理念，充分发挥公共基础课在专业教学体系中的作用，12月7日下午，通识教育部在唯新楼416组织开展公共基础课教师与专业负责人交流研讨会。公共基础课教师、各系有关专业负责人共30余人参加了会议。

    各位公共基础课教师详细介绍了自己在不同专业班级、不同层次学生群体中授课的基本情况及遇到的问题，分享了自己的教学体会。纷纷表示希望通过本次交流会，能深入了解各专业人才培养需求，合理定位教学内容，制定各专业公共基础课的教学侧重点，明确公共基础课与专业课之间的关系，从而能够更好地融入学生职业发展和职业能力提升，实现对专业建设的有力支撑。各专业负责人分别从不同层次专业人才培养目标、专业建设特色、课程设置、就业岗位等进行介绍，并针对专业特点提出了教学建议。在英语教学中融入设备铭牌翻译、常用术语认知；在应用文写作课程中，将任务工单、设备操作流程说明等纳入课程内容；在数学课程中，引入零件建模、体积计算等案例；物理教学中结合专业需要融入光学、电磁学知识等等。通过学习交流，与会人员分组讨论了就如何将公共基础课与专业课教学融合、促进学生专业成长的具体措施。

   通识教育部将以此次交流研讨会为契机，在教学中更多地关注专业需求和学生发展，改变公共基础课教学内容千篇一律的情况，提升公共基础课服务专业教学水平，让公共基础课程重新焕发活力。