为引导青年教师在阅读中汲取精神力量、启迪人生思考。3月23日下午，康养产业学院在图书馆会议室举办第二期主题读书分享会。全体教师参加分享会。

分享教师：董汉鹏

推荐指数：★★★★★

董老师首先带来了《好的教育》的分享，带领大家在教育理念的探索中，重新思考教育的本质与使命。

作品简介：《好的教育》由鲍鹏山教授所著，围绕“教育的本质是什么”这一核心问题展开，提出教育的两大使命：一是“传承文化”，二是“拓展人的可能性”。书中指出，好的教育不是培养“会考试的人”，而是培养“有情怀、有判断力、有担当”的完整的人。作者强调，知识传授只是教育的基础，真正的教育要能“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵”，帮助学生在不确定的时代中建立内心的秩序与方向。

教师感悟： 董老师结合自身教学经历与书中内容，分享了自己的阅读感悟。他表示，作为一名教育工作者，《好的教育》让他重新审视了教育的出发点——我们究竟要培养什么样的人。书中提到的“教育不是装满一桶水，而是点燃一把火”深深触动了他。之后他分享了班上一位“后进生”的故事：学生成绩平平，上课提不起精神，后面经过爱的关怀把他拉回学习“正轨”。董老师说道，“未来，我会将书中的思考融入教学实践，更加关注每个孩子的独特性，帮助他们成为眼里有光、心中有爱的人。”

分享教师：孙鑫航

推荐指数：★★★★★

随后孙老师带来了《学生管理的心理学智慧》分享，带领大家在心理学规律的探索中，重新审视学生管理的本质与艺术。

作品简介：《学生管理的心理学智慧》由华南师范大学心理学院迟毓凯教授所著，是一本将心理学原理转化为可操作管理策略的实用指南。全书围绕“教师定位”“影响策略”“情境策略”三大模块展开，提出“不讲屠龙术，只谈杀猪法”的务实理念。书中详细阐述了认知失调理论、情绪调动、行为强化等心理学工具，构建了“管理效果=f（教师定位×影响策略×班级情境）”的核心公式。同时，针对班级发展的组建、磨合、规范、成就四阶段，分别提出指挥、教练、支持、授权四种管理策略，为一线教师提供了清晰的工作路线图。

教师感悟： 孙老师结合自身教学经历与书中内容，分享了自己的阅读感悟。他表示，作为一名教育工作者，这本书让他明白了“爱心是前提，但不能替代方法”。书中提到的“成为学生的重要他人”让他深受触动。读完书他懂得了如何运用“先跟后带”的认知策略，先寻找师生共同点建立信任，再逐级提要求引导改变。“教育需要爱心，也需要策略与方法。”孙老师说道，“未来，我会将书中的心理学智慧融入日常管理，让每个学生都能在被理解、被尊重的氛围中成长为最好的自己。”

本次读书分享会不仅是一场阅读交流，更是一堂生动的思想成长课。通过共读、共思、共话，老师们在书香中汲取智慧，在交流中坚定信念。活动最后，学院领导杜志钢鼓励大家将阅读融入教学生活，让书籍成为成长路上的良师益友，在不断学习中积蓄前行力量。