依据“蒲公英教师培育工程”（2025年下半年）实施计划，为有效提升青年教师的教学设计与课堂组织能力，学院将组织开展教学基本功培训。

一、培训对象

2020年后入职且未参加过工学一体化培训的教师（具体名单见附件）。

二、培训安排

（一）分组及时间安排

根据授课类型分为公共课教师组和专业课教师组，培训时间如下表：

（二）其他安排

1.培训地点：行政楼301会议室。

2.培训方式：专题讲座、案例分析、培训汇报相结合。

3.培训讲师：张慧卿

三、培训内容

（一）“工学一体”理念解读

阐释工学一体化教学的内涵、特点及意义，助力教师明确其在教学中的核心作用。通过对比工学一体化课堂与传统课堂的差异，引导教师更新教学理念。

（二）课堂教学设计

1.校本课程标准：国标分析范畴与方法；学校教学条件分析范畴与方法；参考性学习任务选择依据；校本课程标准转化路径。

2.学习任务分析与设计：教师企业实践规范实施与学习任务分析表撰写；教学环节、学习步骤与学生活动的逻辑关系解析；学习任务教学活动策划表编制路径。

3.教案撰写：教学单元划分、学期教学进度计划编制、工学一体化课程教案编写。

（三）课堂教学实施

教学策略的科学选择、常用行动导向教学方法介绍、过程性评价的规范开展、学生综合职业能力的全面培养、课程思政的有效实施。

五、培训考核

1.过程考核：综合考察培训教师的课堂表现、小组讨论参与度、实践操作能力及学习心得等。

2.成果考核：培训教师需独立完成教学活动方案制定。

六、培训要求

1.参与教师请加入QQ群：696534914，便于及时获取培训通知及相关资料。

2.培训期间须认真听讲，积极参与讨论与实践，并做好学习记录。

3.请各位教师妥善安排时间，按时参训；若因特殊情况无法参加，须提前向分管院领导请假。

教务科研处

2025年10月27日