回顾30年的从教经历，我在思索，能让我执着的热爱教育事业，并立志成为一名，以“培根铸魂 立德树人”为己任的“四有”好老师，动力源泉在哪里？我想应该更多的来源于感恩。

感恩领导

感恩领导多年来一直的信任，能放心把重担交给我，并给与我厚重的荣誉和很高的评价。我只有加倍努力，才能不负领导重托。

感恩学生

我有15年的班主任经历。曾经的焦虑、折磨、痛苦、煎熬，现在想来随着岁月流逝，大浪淘沙，沉淀下来的都是美好。就像孕妇，怀胎十月不易，在一朝分娩，生出个健康可爱宝宝的瞬间，过程已不重要，带来的都是喜悦、幸福和无限的希望。

翻看着学生们的照片，阅读着那些随手写的感悟文章，我仿佛又回到了那段激情燃烧的岁月。

2014年元旦同学们集体诵读弟子规，院领导被他们的激情和豪气所感染，主动上台与同学们合影留念。

其实同学们的诵读能被领导认可，并不是一蹴而就的，我们班开辟了晨读先河，拍这张照片的时候，他们坚持每天诵读国学经典已经一年半了，同学们对《弟子规》《三字经》《大学》《论语》《道德经》《毛泽东诗词》《唐诗宋词》都能背诵如流，长期经过传统文化的熏陶，不经意间身上散发出的--“腹有诗书气自华”的气质，释放出的--大气凛然的正气让人感动。那时候我带了3个班近140号人，个个那精气神，每个毛孔都渗透着正能量，我是怎么看怎么喜欢。

我们举行“感恩 责任”主题班会，学生代表分别从感恩父母、感恩老师、感恩同学的角度谈了自己的切身感受。有的家长传来视频、语音，张子颂的家长还来到现场，谈了孩子来校一年的变化，诉说着对学校、对老师的感激之情。班会结束大家集体宣誓：要成为一个这样的人“具有植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良”。铿锵有力的誓言，久久回荡，在这样的氛围中，我当时都激动得浑身发抖，我旁边的学生家长更是喊得声嘶力竭。

那个时候虽然还没有“五育并举”的提法，其实我们一直都在践行。通过老师言传身教、学生文艺演出、思政小品、体育活动、劳动锻炼，潜移默化、似润物无声的春雨，浸润学生的心灵。

我喜欢时时刻刻和学生们在一起，学生们也愿意和我分享他们的点点滴滴，我们互相促进、互相成长。

我还经常通过书信等文字形式与学生交流，来抒发感怀，表达我对他们的喜欢。老师书面给学生的一句赞赏之词、或一段鞭策之言，甚至是一个简单的问号、感叹号，都可能会使学生激动振奋、感慨良多。书信的交流方式，与口头上的说教相比，它更显真诚、亲切、委婉，书信是爱的载体，学生可反复阅读回味，体悟老师的爱与期盼。而且在写信过程中老师与学生共同经历的点点滴滴会再次展现，一些美好的场景会再次重温。感情会再一次升华。老师也会从中享受到与学生相处的快乐和幸福。通过这种诚挚的书信交流，定会起到意想不到的教育效果。

爱是相互的，老师只要真心对学生好，学生是能感受到的。

有一年学生送给我的生日蛋糕，当“母亲生日快乐”赫然映入眼帘时。眼睛瞬间朦胧，我只有加倍对他们好，才不枉学生对我如此厚爱。

一想到我们身为教师，不光传授知识，还能拯救孩子，挽救家庭。就觉得教师的职业太伟大了。

我曾写下这样的感言：看到学生真诚信任的目光、收到学生温暖感动的祝福、听到学生学有所成的消息……，我体验到了身为教师的幸福：平凡中收获着快乐、快乐中播种着希望、希望中坚定着奋进的信念。

我感恩学生带给我这种职业幸福感，也让我知道了教师的价值所在。

感恩家人

工作这么多年，一直想能做到工作家庭兼顾，实际上确难以两全。我能心无旁骛全身心投入教育教学，有更多时间陪伴学生、关爱学生，家人在背后给了我默默的、无限的支持。

婆婆卧床十年，几乎都是爱人一手照料，我不但没有分担，爱人还把有关我的一些琐碎的家事都承担了。让我的生活变得很纯粹，在我的世界里工作、学生几乎占有了我所有精力。

儿子2000年出生，他从初中开始，正是我工作多头、异常繁忙的阶段，经历过教学兼3个班的班主任、教学兼招生工作、教学兼财务工作，加班、值班、不回家是常态，即使在家也是电话不断。经常饭吃到半截就得跑到电脑前处理业务。

儿子体谅我们辛苦，上高中时，主动提出要住校。为了能让我们多休息，不但周末不要我们接送，周一早晨返校时也不让我们给他做早餐，5点多钟，自己小心翼翼起床、轻轻关门下楼，骑自行车近20里地，路上买点早饭独自上学。

记得高三时，班主任开家长会说：“为了学生能更好的休息和保障营养”，最好不要住校。我和儿子商量，咱们在学校附近租房不住校了吧？他坚决不同意，说宿舍里有其他同学作伴，住校挺好，你就放心吧。直到高考结束我才从他同学口里得知，整个高三，晚上在校留宿的，他们班只有儿子一人，他为了不让家长担心一直没有告诉我们。

如今孩子磕磕绊绊一路走来，能把握住人生大方向，没走很多弯路，我知足。

我感恩家人的理解和无言的支持，让我能无后顾之忧的专心投入工作。

感恩朋友

如果说我的工作辛苦、我为学校做了什么值得宣扬的事情，我觉得没有，都是责任使然。

程霞副院长在财务处时，孩子高中阶段，她每天晚上干到9点才回家等孩子放学，早上5点多起床做饭，孩子上学后早早赶到学校开始一天的工作，这是一种什么精神。

刘延华处长，2022年新生报到后，终于一块石头落了地，千滋百味涌心头，七尺的汉子像个委屈的孩子一样涕泪滂沱，那种长期承受千钧重压在瞬间释放的感觉谁能体会。

尹强副处长，80多岁老父亲从大年初五住院至今，年近80的老母亲，孱弱瘦小的身躯抱着尹强崩溃大哭，尹老师招生出差、加班，晚上还要辗转医院学校，自己生病住院还不能让年老的父母知道，比起这种痛，我的经历又算得了什么。

孙建伟主任，在去年元旦期间疫情肆虐，学校已经放假，我那时感染新冠，高烧40度不退，这时也是财务预算“二上”编报的关键时间，网络又出了故障，我给建伟打电话，从他接到电话到从张店赶来，仅用了40分钟，不怕我传染，还给我带来了一大瓶黄桃罐头......

他们工作中都在用“时时放心不下”的责任感，努力赢得别人对他们“放心 靠谱”的评价。有这样的朋友在身边，激励着我，感染着我，驱动着我，我很幸福。

感恩“战友”

今年财务处变化之大前所未有，新进人员、全面轮岗、总务处资产管理业务调整到财务处。也许外人看来，财务处业务有序开展，但是对于每个当事人来说。都在经历着阵痛转型，新人面对全新业务、全新环境，“老人”一边学新业务，一边传帮带，每人头顶双重重压。

他们主动加班，互相帮助，互相提醒，在程霞副院长的指导下，以更高标准、更严要求、更细举措，铆足劲把“小算珠 大服务”党建品牌做深、做实。

因为有“战友”们的齐心协力，团结奋进。我充满着希望，也坚信财务处的蜕变、战友们的“化蛹成蝶”就在不远处等着我们。

领导、老师们，教育需要奉献，教育需要爱心，教育需要高尚。唯有教师的人格高尚，才可能使学生的心灵纯洁。我们选择了教育事业，就选择了奉献；选择了教师，就选择了高尚。惟其如此，我们才无愧于时代赋予我们的使命，无愧于人民教师这个光荣而神圣的称谓！

文字：李冬梅